Yoshihiro SAKAKIBARA 

論文指導

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☆2025年度　学士課程卒業​​

　　　　　　　　　　　　　　　秋田真利亜「教員は初任期の経験をいかに意味づけるか―初任期を経た教員へのインタビューをもとに―」

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黒澤あさひ「農業科教育課程における「課題研究」の位置づけ

ー京都府内の農業科を有する高等学校と教員への調査からー」

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畑美智子「小学校教員の教育労働における感情の立体的把握―元児童による回想の分析―」

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☆2024年度　学士課程卒業​

森兼陽向「小学校教員の勤務を立体的に捉える－シャドウイングとインタビューを通じた客観と主観を重ねる試み－」

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​☆2023年度　学士課程卒業

上松夏林「学校教員の不祥事に関する類型的研究 －懲戒処分に注目して－」​

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​加守田優「理科の授業における楽しさとは何か」​

 

☆2022年度　学士課程卒業

​上田雄次郎「学校教員による「先生」という自称の不思議―大学生による小・中学校の回想から―」

 

母木颯人「小学校における「背の順」が持つ意味」​

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中尾　茜「学校における靴制度と児童生徒の学校生活－京都市立小・中学校の事例から―」​

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☆2021年度　学士課程卒業​

築山侑紗「みんな遊びの経験－児童の学校生活と学級経営」​​

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筒井啓華「小学校の教室における演出としての席替え −「舞台裏」で起こっていること−」​​​

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☆2020年度　修士課程修了​​

田中魁人「高校魅力化コーディネーターの意義と限界 ― 島根県立高校における高校魅力化プロジェクトの事例から ー」

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​☆2020年度　学士課程卒業

澤　果歩「​学校掃除の担い手は誰であるべきか－学校掃除のリスクと教育的意義の視点から－」​​​

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竹島由倭「外国人児童等への日本語指導における組織間関係－少数散在地域の京都府の場合―」​​

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橋本花梨「教育課程における小学校夏休みの「自由研究」の位置」​

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☆2017年度　学士課程卒業

​木原智香「小学生の『体力』議論の分析－「体力」を規定するものは何と捉えられてきたか－」​

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​久保咲和佳「優秀教員表彰制度の意味－京都府公立学校優秀教職員表彰を事例にしてー」​​

 

☆2016年度　修士課程修了

稲垣孝之「高等学校普通科におけるキャリア教育に関する議論の特質」​

 

嵯峨根早紀「教員の力量向上における「Reflection」議論の分析

―1990年以降の小学校教員を対象にした文献を中心にして―」​

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☆2015年度　修士課程修了

孫瑩「教員の離職に関する量的研究―1976年京都市小学校新規採用教員を事例にしてー」

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☆2012年度　修士課程修了

森脇正博「校内研修としての授業研究の論理と方略－「学びの共同体」論の検証を通して－」

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