おことわり(2019.3.18) これ以外の論文等については、https://researchmap.jp/read0010253/　をご覧ください。

2016　京都市におけるコミュニティ－スクールの意義とその効果（『教育行政学研究と教育行政改革の軌跡と展望－日本教育行政学会創立50周年記念』教育開発研究所）

März 2017 方略と生成がせめぎあう教室における笑い『教育実践研究紀要』18、201803）

März 2018　教員の「わいせつ行為」に関する統計的再分析－学校種間の発生率の検討－（『京都教育大学紀要』No.132、pp.77-89）

März 2017 教員の信念が意思決定に及ぼす影響－教員の意味世界への接近（『教育実践研究紀要』17、201703）

April 2016　教職の専門性の今後の在り方（『学校経営研究』41、201604）

März 2016　教室における意図的な非言語メッセージ－正統化と勘違いとしてのコミュニケーション（『教育実践研究紀要』16、201603）

März 2016　地方自治体の人口規模から見たドイツの劇場の設置状況 : 文化振興の行政的基盤（『京都教育大学紀要』128、201603、共著）

März 2015 共通理解・合意形成というフィクション－「わかりあえない」からこその学校の危機管理（『教育実践研究紀要』15、201503、共著）

März 2014 『「一層やりがいのある校内研究」手引書』（大分県教育センター、201403,）

Sep 2014　授業を観るとはどういうことかードイツにおける「エビデンスにもとづく授業診断とその開発方法」の提案（『京都教育大学紀要』125、201409、共著）

Sep 2014　南西ドイツにおけるGemeinschaftsschule の創設 : バ－デン＝ヴュルテンベルク州での試み（『京都教育大学紀要』125、201409）

April 2014 事例から考える学校マネジメント（小学校版）（大分県教育センター、201403）

April 2014　事例から考える学校マネジメント（中学校版）（大分県教育センター、201404）　

März 2014 児童・生徒の言葉は教員にどのように響いているのか（『教育実践研究紀要』14、201403、共著）

Sep 2013 校内研究における「仮説－検証」問題（『京都教育大学紀要』123、201309）

März 2013　教師はなぜ授業中の挙手を好むのか ―教師の思惑、子どもの都合― （『教育実践研究紀要』13、201303）

Sep 2012　教員の労働環境としての学校（『日本教育行政学会年報』38、20120909）

März 2012 教員は健康に働けているか－教員の「わいせつ」行為に関する追試的研究（『京都教育大学紀要』120、201203、共著）

März 2012　叱るときこそ丁寧に－教師の子ども呼称における賭け（『教育実践研究紀要』12、201203）

März 2011 授業中の「ペン回し」がもたらすもの（『教育実践研究紀要』11、201103、共著）

März 2011 学校組織における意思決定再論（『京都教育大学紀要』118、201103）

Sep 2010　教員研修環境としての非言語コミュニケーション（『京都教育大学紀要』117、201009）　

März 2010 沈黙を嫌がる教師－話すという教育的信念をめぐるジレンマ（『教育実践研究紀要』10、201003

Sep 2010　パートタイム労働としての教職像－ドイツにおける教員の検討から－（『京都教育大学紀要』117、201009）

Sep 2009 「健康な学校」と学校経営論のデザイン（『京都教育大学紀要』115、200909）

März 2009　教科から見た校長職の登用・配置に関する実証的研究 －京都府下の公立中学校を事例にして－（『京都教育大学紀要』114、200903、共著）

März 2009　感情のマネジメントとしての教育実践と公教育経営（『教育実践研究紀要』9、200903）

Sep 2008 学校組織構造のメタファー（『京都教育大学紀要』113、200809）

März 2008 教員研修における「勘定」と「感情」－教員の授業像を描きかえるために－（『教育実践学研究』13、200803）

Juni 2000 学年・学級経営論の構成と課題（『日本教育経営学会紀要』42、200006）

März 1991 ドイツワイマール期に関する教員研究の展開（『大阪大学人間科学部紀要』17、1991）

März 1990 ワイマール初期の教員養成制度改革論争－統一的養成をめぐる論叢（『大阪大学人間科学部紀要』16、1990）

Okt 1988 西ドイツの教員養成制度と「教員失業」問題（『日本教育行政学会年報・14』)

März 1986 「福祉国家教育構想」への視座－持田栄一における「重畳構造」をめぐって（『現代学校研究論集』第4巻、1986）